Feedback und Kommunikation beeinflussen Lernprozesse und die Leistung. Das Wissen um den lerntheoretischen Hintergrund sowie die Sensibilisierung für die Wirkungsweisen verschiedener Feedback-Methoden schaffen die Möglichkeit für einen bewussteren Umgang und können das Lehren und Lernen im Instrumentalund Gesangsunterricht wesentlich verbessern. Lernende werden motiviert, ihre Arbeit selbsttätiger zu steuern, und eigene Perspektiven zu entwickeln. Ein wertschätzendes, und konstruktives Feedback ermöglicht Schülerinnen und Schülern einen angstfreien Umgang mit Musik, führt zu einer positiven Lehrer-Schüler-Beziehung und motiviert zum Lernen. Durch das Bewusstmachen von ausgewählten psychologischen, pädagogischen und didaktischen Perspektiven wird in diesem Seminar gezeigt, dass Feedback und der konstruktiv(istisch)e Umgang mit Fehlern der Schlüssel für erfolgreiches Lehren und Lernen im Unterricht sein können. Der interaktive Workshop gibt den Teilnehmenden die Möglichkeit, sich auch mit ihrer eigenen Lehrtätigkeit auseinanderzusetzen und die Sensibilisierung für ressourcenorientierte Feedbackmethoden zu erhöhen.

SILKE KRUSE-WEBER ist Professorin für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Kunstuniversität Graz und Vorständin des Instituts für Musikpädagogik. Neben der Durchführung zahlreicher internationaler Symposien umfasst ihre wissenschaftliche Forschungstätigkeit Projekte und Publikationen an der Schnittstelle zwischen Instrumentalpädagogik und Musikpsychologie. Sie absolvierte ein künstlerisches und ein pädagogisches Klavier-Diplom sowie einen Magister in Musik- und Theaterwissenschaft und promovierte im Fach Musikpädagogik.

Musikschul-Lehrkräfte

Die Kursgebühr beträgt 55 €.

Die Anerkennung der Fortbildung im Sinne des §3 Abs. 2 Nr. 6 BbgMKSchulG wird derzeit abgestimmt.